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            [案例分析題] 材料:<br />下面是陸老師對“眾多的人口”一課的課后教學反思。<br />(1)注重學情分析,引導學生關注生活中的地理。如就“人口多的利與弊”進行探究,就“計劃生育政策對自己家庭的影響”進行討論。<br />(2)注意幫助學生理解人口的基礎知識;培養讀圖用圖、分析計算等能力;正確認識人口國情,形成可持續發展和人地協調的觀念。<br />(3)注重引導學生通過“自主學習”“合作探究”等多種方式進行學習。自主學習環節,學生主動構建知識,而不是機械地記憶;合作學習環節,學生相互啟發、交換意見,對問題的認識更加深刻,歸納整合不同的意見并進行匯報,發散思維、語言表達、思辨能力等都得到了提升。<br />(4)分組及評價:每組6人,共9小組,按座位編號,便于記錄、管理;小組內按探究人、記錄人、發言人進行角色分工;設定學生互評、自評。<br />(5)適時追問、引導,既保持學生思維的連貫性,又突破難點。<br />(6)課堂教學流程為:創設情境導入新課→自主學習認識基礎→合作學習探究問題→探究成果展示呈現→師生評價解決問題→課堂檢測即時評價→拓展延伸啟發思維。教學過程與預設基本吻合。<br />問題:<br />(1)根據材料,舉例說明陸老師的教學落實了哪些地理課程理念?<br />(2)從材料中可以看出,陸老師組織小組合作學習有哪些步驟?<br />(3)從教學反思的功能看,陸老師的反思還需要做哪些改進?
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            [簡答題] 簡述《義務教育地理課程標準(2011年版)》“教學建議”中“重視地理信息載體的運用”的基本內容。
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            [單選題] 四川盆地地區被譽為“天府之國”,支持此美譽的原因有(  )①冬冷夏熱溫差大<br />②氣候濕潤多降水<br />③河流眾多水源足<br />④熱量充足土壤肥沃<br />⑤晴天很多光照足
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            [單選題] 按此理論,關于農業廢棄物資源化的敘述,正確的是(  )
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